Барометр
Сегодня на лекции по схемотехнике И. Л. Кафтанников (лектор) решил рассказать нам одну замечательную историю. А я решил рассказать её вам.
Один студент не сдал экзамен по физике и принял решение пересдавать его комиссии, т. к. был уверен в несправедливости преподавателя. Собрали комиссию, пришел студент сдавать, у него спрашивают: «А что у вас спрашивал ваш преподаватель, когда вы сдавали первый раз?» Студент: «Он у меня спрашивал, как измерить высоту небоскрёба с помощью барометра». Комиссия: «Ну, и что вы ответили?» Студент:
«Ну, вообще, я предложил несколько вариантов. Во-первых, если знать высоту самого барометра, то можно измерить высоту небоскреба, просто прикладывая барометр к его стене.
Можно в солнечный день выйти на улицу, поставить барометр на землю, измерить длину его тени, потом измерить длину тени небоскреба и, зная высоту барометра, из этой пропорции рассчитать высоту небоскреба.
Можно сделать иначе: взять, привязать барометр на небольшую веревку, раскачать его и рассмотреть его как математический маятник. Из-за разницы сил тяжести амплитуды его колебаний на земле и на крыше небоскрёба будут отличаться, что можно также использовать для расчета высоты небоскреба.
Потом, можно просто подняться на крышу небоскрёба, скинуть оттуда барометр и ждать звука удара барометра о землю. Зная время до удара, скорость звука и ускорение свободного падения, можно расчитать высоту небоскреба.
Наконец, в крайнем случае можно пойти к хозяину небоскрёба со словами: „Скажи высоту своего небоскрёба — я тебе барометр дам“»
Комиссия: «Так, достаточно. А вам не приходило в голову использовать барометр по назначению?» Студент: «Разумеется, приходило, но я подумал, что это слишком тривиальное решение и ради него мне бы профессор не стал задавать этот вопрос».
О том, сдал ли студент физику комиссии, история умалчивает. Но было смешно.
если мне не изменяет память, студентом был физик Нильс Бор
Оригинальная история:
БАРОМЕТР И ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
Сэр Эрнест Рутерфорд, президент Королевской Академии и лауреат Нобелевской премии по физике, рассказывал следующую историю, служащую великолепным примером того, что не всегда просто дать единственно правильный ответ на вопрос.
Некоторое время назад коллега обратился ко мне за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как этот студент утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба, преподаватель и студент, согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра; выбор пал на меня. Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра „.
Ответ студента был таким: „Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной веревке, а затем втянуть его обратно и измерить длину веревки, которая и покажет точную высоту здания „.
Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.
Я предложил студенту попытаться ответить еще раз. Дав ему шесть минут на подготовку, я предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут он так и не написал ничего в экзаменационном листе. Я спросил его, сдается ли он, но он заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, я попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведенного срока. Новый ответ на вопрос гласил: „Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу L = (a*t^2)/2, вычислите высоту здания „.
Тут я спросил моего коллегу, преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и я попросил его открыть их нам.
„Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра „, начал студент. „Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания. “
„Неплохо „, сказал я. „Есть и другие способы? “
„Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы
берете барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод. “
„Если вы хотите более сложный способ „, продолжал он, „то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии. “
„Наконец „, заключил он, „среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: „Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания „.
Тут я спросил студента — неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.
* * * * * * * * * *
Студент этот был Нильс Бор (1885-1962), датский физик, лауреат
Нобелевской премии 1922 г.
Спасибо, а я и не знал. Ну, значит, Нильс Бор.
А вообще есть книжка «Физики продолжают шутить». Там много подобного юмора. В электронном виде она есть на http://www.n-t.org/
сдал-сдал. а теперь вам его предстоит сдавать, илья :)
p.s. кавычкер у вас кавычки неверно расставляет в текстах.